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本日は、相模女子大中等部・高等部の説明会に参加してきました。

この学校もずいぶん変わった印象を受けました。

校長先生の教育方針についてのお話の中で、「しなやかマインドセット＝自律的自尊感情(自己肯定感)」、努力こそが自分を育てるということで見えない学力についての内容が印象に残りました。

見えない学力として、
・社会への関心
・知的好奇心
・読解力
・非認知能力(自制心、やり抜く力、他社とうまく関わる力）
・メタ認知能力(自分に何ができて何ができないかを認知する力）
をあげておられました。

‟リーダーを育てる”取り組みはよく聞くのですが、数値化できない‟見えない学力”を伸ばすと明確に表現している学校は少ないとおもいますので、ぜひ成功してもらいたいです。

今日は１０時から「２０２１年高校入試説明会」がありました。
オンライン開催なので今日以降いつでも見ることが出来るのですが、リアルタイムで参加しました。

今日から、近隣の公立中学の期末試験が始まります。
終わって結果が出てすぐ夏休みに入りたいのですが、３年生の修学旅行があるので仕方ありません(今年は秋に延期になりましたが)。

午前中は桐光学園の説明会に参加してきました。
この学校の特徴はなんといっても共学ですが、勉強は男女別学で部活や学校行事は共学というところです。

説明では、共学校と男子校・女子校のいいとこどりの学校とありました。そのせいかどうかわかりませんが、進学校で運動部の強豪校のみならず文化部でも強豪です。

それと、正規の教員が８割以上と多いのも特筆です。
ただ、女子部と男子部の目標が異なるのが少し気になりました。

今日も午後から中学生のテスト対策授業を行います。

期末テストは９教科ですので、今週は５教科の確認問題と間違えた問題の確認を行い、技術系４教科は学校で配れたプリントを使っての対策となります。

今日も午後から中学生の期末テスト対策です。国語・理科社会と数学を行います。

雨の日は頭痛がひどい、対数の前は体がだるく動けない・・・など、天気の変化で頭痛や体調不良に悩まされる人が増えています。

低気圧のときには体がだるく何もする気が起こらないとい生徒の話を聞くことがあります。

単なるなまけ病ではないかと思ったりもしたのですが、２０２０年に行った天気痛調査(ウェザーニューズ）では、全国１６，４８２人の回答者のうち約６割が「天気痛の症状がある」と回答しました。

男女比ですが、「天気痛を持っている」＋「持っている気がする」の割合です。
女性　７８％
男性　４７％

医療現場では、気象痛とも呼ばれていますが、代表的な症状です。
・片頭痛⇒前頭部やこめかみがズキズキ痛む
・耳の症状⇒天気が悪くなる前に、耳の奥がツーンとしたり、ボワーとしたりする
・古傷、神経痛などの慢性病
・うつ、不安感などの心の不調

天気痛がおこるメカニズムです。
●気圧が変化する(高気圧→低気圧)
⇒気圧センサーの「内耳」が反応
⇒自律神経のバランスが崩れる

天気痛は低気圧が定期的に通過する春や秋、梅雨、台風シーズンになるので、この時期は睡眠をしっかりとって無理をしないで自律神経を乱さないように心がけることが必要とのことです。

午前中から定例のライン研修がオンラインでありました。
今月のメインテーマは夏期講習についてです。

そろそろ準備を始めなければならない時期なのですが、頭の中は今日実施の中学生と来週から始まる高校生の中間テストです。中学生ですが、今回は範囲が狭いので１教科３０分で１日でおわります。
あせってミスをしなければといいのですが。

定期テストを受けるというのは、中学１年生にとって初めての経験だとおもいます。

特に変わった様子は見受けられなかったのですが、心のなかはどうでしょうか。