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人類のもっとも偉大な発明は？

投稿日 2019年11月23日

中３の社会の公民で企業が成長するには設備投資や新たに工場をつくるとともに「技術革新」が必要だと話をしていると、いままでで一番の技術革新（発明）は何かと生徒に聞かれました。

 

その時は思い浮かばなかったのですが、あとで「自転車」が浮かんできました。

 

技術革新の定義を自分なりにを考えてみると、
・便利になること
・人間の本能を損なわないこと
あがげられます。

 

新しいものが生まれるとどんどん便利になっていくけれどもその分人間が持って生まれた動物としての本能が失われていっている気がします。

 

その点、自転車はとても便利であり車が全盛の現代においてもその価値がどんどん高まってきています。特に災害時を考えるとそれを感じます。

 

自転車を考えた人はすごいと思うのです。論理的に考えてできたものなのでしょうか、それとも何か偶然の産物なのでしょうか。

 

映画の自転車のシーンで思い出すのは「明日に向かって撃て」です。

神奈川県高校入試最終展望　セミナーに参加してきました

投稿日 2019年11月22日

１０：００～１３：３０まで湘南台文化センターで行われたました標記セミナーに参加してきました。

 

２０２０年２月の入試の注目点として数点の見通しが示されました。

 

■ 志願者数の方よりは小さくなるか？
→トップ校の倍率が若干下がって二番手校の倍率が上がるかもしれないが、下位校の低倍率や定員割れの改善は難しい。

 

■ 学力検査の難度・傾向は変わるか？
→教育委員会で指摘のあった３点①理科がやさしい②社会が難しい③数学の問題の偏り（誰でも解ける問題と誰も解けない問題が多い)が改善される可能性あり。

 

■ 特色検査は共通化２年目でどうなるか？
→答案がマークシートになってその見本が今年の形式を踏襲しているので大きな変更は考えにくい。

人工知能（AI）の英語のレベル

投稿日 2019年11月20日

「ロボットは東大に入れるか」プロジェクト（通称・東ロボくん）の人工知能（AI）が今年１月に実施された大学入試センター試験の英語（筆記）に挑戦した結果がチームから発表されました。

 

結果は、１８５/２００点・偏差値６４．１です。

 

同時に１８年と１７年のセンターにも挑戦しました。合わせて前回１６年に模試を受けた当時のAIにも同じ問題を解かせた結果です。

 

・　　　　　１９年のＡＩ　　　　　　　　　１６年当時のＡＩ
１７年　　１６９点（偏差値６０．１）　　　１０２点（４５．１）
１８年　　１６７点（６０．５）　　　　　　  ９５点（４３．０）
１９年　　１８５点（６４．１）　　　　　　  ８３点（４０．７）

 

大幅に成績が伸びていますが、その要因は、ＡＩ関連の先端技術「ディープラーニング（深層学習）」に基づく文章読解技術の大幅な進歩があります。

 

さらに、文章から不要な文を見つけ出す問題など、従来は苦手だった分野にチーム独自の技術適用し、正答率が大幅に高まり、驚くべきことに全問を解くににかかった時間は数秒以内だといいます。

 

２０１６年に同チームは、意味を理解する読解力の問題で成績が伸び悩んだことを理由に、東大合格を断念していますが、その後も能力向上のため研究は続けているそうです。

事務整理と久しぶりの飲み会です

投稿日 2019年11月17日

午後から教室で事務整理を行ない、夕方からみなとみらいの中華料理屋で昔の仲間との飲み会です。

 

例年は春と秋の２回行っているのですが、今年は秋の開催が台風等で伸びてしまい忘年会に近い１１月になってしまいましたが、久しぶりなので楽しみです。

 

１５時過ぎにＩＫ君が図書館での勉強に疲れたと言ってきましたが、今日は１６：３０までしかあいていないと伝えると、１９時頃までやりたいといって違う図書館に行きました。
申し訳ない。

 

積極的‟文転”

投稿日 2019年11月15日

一般的に高校２年生で理系文系に分かれますが、理系に進んだ生徒が高３になって数学（特に数Ⅲ）がわからなくなってやむを得ず文系に変わる消極的な‟文転”の話はよく聞きます。

 

その場合、入試に関係のない数学や理科の負担が大きななったり社会や国語を独学でやる必要生じます。本人の責任といえばそれまでなのですが・・・。

 

理系にすすんで１年経って自分は「経済」の勉強をしたいと考えが変わった生徒がいます。
数学が伸び悩んでいるということも要因かもしれませんが、目指すものが変わる生徒は少なからずいると思います。

 

文理融合が進んでいますので、そのような生徒が無理なく入試科目が選択できるようなカリキュラムに変更できないものかと考えます。

あと１日です

投稿日 2019年11月14日

明日（金曜）のテストは英語と数学があるので、今日は午後からその対策授業を行ないます。

 

学校の問題集、塾使っているテキスト、中間・期末の対策問題集及び過去問と今まで解いてきて解けなかった問と間違えた問題の総復習を行ないます。

 

１４：４５～２１：３０まで授業が続きます。

懐かしい人に会いました

投稿日 2019年11月13日

今日の午後と夕方に偶然２人の元生徒に会いました。

 

開校当時から通ってくれていた生徒でひとりはすでに社会人で、もう一人は来年から社会人になります。

 

とても懐かしかったですね。
二人とも近くに住んでいる（多分）ので偶然にあうことはそれほど不思議ではないのですが、二人とも４～５年ぶりぐらいになるので何かの予兆でしょうか。

明日から期末テストです

投稿日 2019年11月12日

水木金と公立中学校の期末テストが始まります。

 

中学３年生は今回の結果で２学期の仮の内申点がでて私立高校の受験校を決めることになります。

 

今日は、授業は行わず問題をひたすら解いて解らない問題の解説です。

日本の英語力低下　１００ヵ国中53位

投稿日 2019年11月11日

世界各国で語学教育事業を展開するＥＦエデュケ―ション・ファースト(本社スイス）が発表した２０１９年版の「ＥＦ英語能力指数」によると、日本の英語力は非英語圏１００ヵ国・地域のなかで５３位（アジアでの順位　１１/２５）となった。

 

ＥＦエデュケ―ション・ファーストとは、１９６５年スウェーデンでバーティル・ハント氏によって創立された私立の語学学校で、語学学校としては世界最大級である。

 

合計受験者数は全世界で２３０万人、女性５９％、男性４１％、年齢は１８歳～で年齢の中央値は２３歳、４０歳未満が９０％です。

 

日本のこれまでの順位です。
・　　　  　　順位/ヵ国  　能力レベル　　ＥＦ ＥＰＩスコア
２０１１年　　１４/４４　　　標準的
２０１２年　　２２/５４　　　標準的
２０１３年　　２６/６０　　　標準的
２０１４年　　２６/６３　　　標準的
２０１５年　　３０/７０　　　標準的
２０１６年　　３５/７２　　　低い
２０１７年　　３７/８０　　　低い
２０１８年　　４９/８８　　　低い
２０１９年　　５３/１００　　  低い　　　　　５１．５１

 

世界ランキングです。
１位　オランダ　　７０．２７
２位　スウェーデン
３位　ノルウエー
４位　デンマーク
５位　シンガポール

 

日本に関するサマリー（概要、要約）をみると、「一人当りの国民所得」「インターネット普及率」「平均就学年数」は平均の上なのですが、「教育支出」は９．１％で平均の約半分程度になっています。

 

 

 

 

午後から期末テスト対策です

投稿日 2019年11月10日

今日は、午後から中学校の期末テスト対策授業を行ないます。