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昨日は午後、新宿で行われたセミナー２０１７＆教材・教具フェアに行ってきました。
確認したいことが２点ありました。
① プログラミング教育で小学生に求めるものは何か
② 神奈川県の高校入試の特色検査対策で中学１年、２年生用の教材がないか。
結果ですが、
① 教材屋さんに確認したところ問題解決能力ということでした。その答えは意外なところもありましたが、納得できました。国が求めるものはなにかもう一度確認してみる必要がありそうです。
② これは、あまり期待していなかったのですが予想通りありませんでした。しかし特色検査的な問題は受験に関係なく取り組む必要があると思うのですが。
全国的に思考力を試す出題が増えてきているのですから。
セミナーもとても面白く、今後の教育に関してとても示唆に富んだ内容でした。
ただ、展示されていた教材・教具の企業が３０社あり、それプラス展示されていない企業の資料も配られたので新宿から持ち帰るのがとても大変でした。
数学の定期テストの問題で初見（初めて見るような）の問題を解くのは難しい。じっくり考える時間がないからである。
とはいっても８０点を目指す人は捨てることはできるが、９５点以上目指す人は捨てるわけにはいかない。
ではどうするか、
①ありとあらゆる問題を解き、初見の問題が無いようにする。
②解らない問題をすぐにあきらめるのではなく、とことん粘って、時には日を改めて解きなおす。
②で対処してもらいたいが多くは①で済ませて一通りやったのでと自信たっぷりに挑んで撃沈する。
でも、初見の問題は出題されないと言っていい。解ける生徒は問題を読んで、これはあの問題と同じだと根本でつながっていることを見抜くことができる問題だからである。
見抜くことのできない生徒は習っていないと不平を言うことになる。
でも、本当は解き方がわからないのでは無く、問題の意味を読み取ることが出来ないことが多いのである。
常日頃から、図を書いて何回も問題を読み返して苦闘するしかないでしょう。もちろん数学だけではないのはいうまでもありません。
本日は香蘭女学校中等科・高等科の説明会に参加してきました。
大井町線の旗の台駅から歩いて５分程度のところにあります。
今年から校長先生が変わられたということで３年ぶりに訪れました。
４月から新任の校長先生は男子校の立教池袋高校から来られた先生で、男子校・女子校の違いはあるが分けなければできないことがたくさんあってやはり別学がよいとのことでした。
人間の能力で数値化できるものはわずかしかなく、目に見えないもの(非認知スキルでしょうか）を大切にしていくとおっしゃってました。
立教大学に８０人の推薦枠がありますので、他大学に進学する２０名ほどと合計して１００程が推薦で、他の７０名ほどは一般受験で進学します。
来年１３０年を迎えるそうです。
創立～年と聞くといつも思うのですが、建学の精神が１００年以上たっても色あせないということはすごいことだと。
３年ぶりに訪れて変化を感じました。
伝統を守り続けている学校のイメージが強かったですが、その中にもＩＣＴ化が進み(中１から高２まで全員にＩｐａｄ）、授業も学習習慣の定着と基礎学力の定着に力を入れているのが強く感じられました。
他大学受験者にも個別に対応して力を入れています。
上級生が下級生の面倒をみる伝統はうけつがれているようで、良いものは残し変えるべきところは変えていくのを感じました。
本日(6日 火曜)ですが所用により、
１４:００～１８:００ 頃まで教室を留守にいたします。
それ以後の授業は予定通り行います。
ご迷惑をおかけいたしますがよろしくお願いいたします。
スクールＩＥ 狩野
新聞をとる世帯が減ってきているというのはよく聞く話ですし、生徒からも「家は新聞を取っていない」との声を聞くことも多々あります。
６割とも、いや５割を切っているとも聞かされますが、日本新聞協会が毎年１０月に行っている調査の結果が毎月送られてくる業界紙に載っていました。
まずは、一般紙（全国５誌＋地方紙）の発行部数の概況です。
２０００年 ４，７４０万部 （世帯数 ４，７４２万世帯）
２０１６年 ３，９８２万部 （世帯数 ５，５８２万世帯）
世帯数が増えているにも関わらず、発行部数は減少しています。
２０００年が１世帯当たり１部だったのが、２０１６年では０．７１３部です。
次に、都道府県別の朝刊紙の世帯当たり発行部数（世帯普及率）です。
普及している都道府県
① 福井県 １０１．０％
② 富山県 １００．３％
この２県は１世帯で平均１部以上購読していることになります。
③ 鳥取県 ９９．２％
④ 島根県 ９９．０％
⑤ 山形県 ９７．８％
普及率が低い県
① 高知県 ２９．４％
② 静岡県 ３１．４％
③ 大分県 ３１．８％
④ 大阪府 ３１．２％
⑤ 東京都 ３８．２％
ちなみに、神奈川県は４３．４％で低い方の８番目です。
全国紙（読売・朝日・毎日・産経・日経）と地方紙（ブロック紙＋地方紙）の地域別の比較ですが、全国紙の発行部数が地方紙を上回っているのは１５都府県しかありません。
神奈川県ですが、
全国紙 ２，３３９，０９０部
地方紙 ２９２，４６１部
（神奈川新聞２１０，４７３部、東京新聞８１，９８８部）
で、地方新聞占有率は１１．１％です。
地方新聞占有率が最も高い県は沖縄県の９７．５％（沖縄タイムスと琉球新報の二誌がほぼ半々です）である程度予想できるのですが、最も低い県が大阪府（大阪日日）の０．３％だったのは意外でした。
今年の夏のチラシをどうしようかと考えてポスティング業者に話をきいたところ、その地区（例えは大和市央林間１丁目等）の全世帯数の６～８割（業者、地区によってばらつきがあります）をカバーしているとのことでしたので、神奈川県平均でみると完全に上回っています。
大和市の新聞普及率はわかりませんが、夏のチラシの配布をポスティングにしようかと思っています。
今日は午後から公中検模試です。
公立の中高一貫校受験者のための模試です。
小４，５，６年生対象ですが、４，５年は神奈川県公立一貫校専用の問題ではなく標準の問題になります。神奈川県の問題には作文がないのですが、他の県では作文があるので、標準問題には作文が入っています。
模試のあと授業を行ないました。
今日は朝から、２０１７年度第１回の英語検定と漢字検定を実施しております。
中２で英検準２級を取ったⅠ君はもう高校３年生まで英検は受けないと言っています。
大学入試に関係する英語の外部検定は高校３年生のときに取得したものが対象になるからです。
私立の中学では中学３年生に『新大学共通テスト』の説明を行っていて、何が変わるのかどのような問題が出題されるのかのサンプル問題も受け取っているようです。
まずは、私立、公立中学・高校の定期試験の問題が変わっていくのか注目せねばと考えています。
シチズン時計が実施した時間に関するイメージ調査での主な質問事項と最多回答です。
① 「仕事に最も集中できる」 午前１０時
② 「アイデアがひらめく」 午前１０時
③ 「ゲリラ豪雨が発生する」 午後 ３時
④ 「プレミアムフライデ―に会社を出る」 午後 ６時
２０年前の１９９７年の①②の結果は今回と同じ結果だったそうで、シチズン時計では午前１０時が「ビジネスに最適な時間」と分析しています。
調査は今年３月～４月、二十代以上の働く男女４００人を対象にインターネットで実施しました。
因みに④ですが、推奨されている午後三時は次点で現実とのギャップが伺える、とあります。
現在の自分の仕事で考えると午前中ははかどります。１０時が最適かどうかはわかりませんが、電話も来客もすくないので集中できます。
アイデアですが“ひらめき”でいうと時間帯に関係なく座っているときよりも歩いているときとかまったく関係ないことをやっているときの方があるような気がします。
もちろん、それ以前に煮詰まった状態を経ていなければなりませんか。
生徒諸君は果たしてどうであろうか？
午前中集中して授業を受けているだろうか。
「腹減った」「眠い」という声が聞こえてきそうである。
なぜ、このような調査を行ったかといいますと、６月１０日が「時の記念日」だからです。
６月はイベントの季節です。
キャンプ、運動会（スポーツ大会・体育大会）、修学旅行、後半は期末テストです。
英検・漢検の検定試験と公立中高一貫校受験者対象の公中検模試及び思考力検定もあります。
私立中学・高校の説明会も３日に１回の割合であります。全部に出席するわけではありませんが。
嫌な値上がりもあります。郵便代、ビール代等々・・・。
むしむしする日が多くなってくるので、だらけないように体のキレを取り戻すためにジョギングを再開しなければと思っております。
午前中、横浜隼人中学・高等学校の説明会に参加してきました。
相鉄線の希望ヶ丘駅から歩くと２０～３０分かかりますが、相鉄・神奈中の路線バスが正門前まで来ていて便利です。
今年の４月から校長先生が変わりました。前校長先生は名誉校長になられて時々学校にお見えになるそうです。
２年前に新校舎が完成し、この年は受験者も多かったようです。
中学の教頭先生が説明のなかでアクティブラーニング（ＡＬ）授業の実践をしてくれました。思考力を養う、判断力・表現力を養う、そしてそれにはコミュニケーション能力が必要だということが実感できました。
講義型の授業とＡＬ型の授業がうまくミックスして生徒が積極的に参加している様子が想像できました。
帰りは天気も良かったので、体験のため同じ教室長仲間と歩いて帰ってきましたが、遠回りをしたようで４０分ぐらいかかってしまいました。
