わかった気にはなるが・・・

教科書をデジタルにする理由の一つに効率を重視する世の中の流れがあるからです。

小中学生に立体図形を説明するときに、紙で作ったり立方体の木工の模型を組み合わせて説明するのですが、デジタル機器を使えばより簡単に動きや変化、立体感覚を身につけられそうです。

自分で現物の模型を触って組み合わせを変えたりして得たの知識・理解ではなく、映像で視覚的に与えられたものだとすると、なんとなくわかった気で終わってしまうことも多いのではと思ってしまします。

効率よく得た知識は効率よく忘れてしまうのでは、学習は手間も時間もかかる効率が悪いものではないかという気がしています。