カテゴリー別アーカイブ: 今日の新聞記事より

ロイター（世界で最も信頼されているニュース通信社、）が３１日にアジアで最も革新的な大学ランキングを発表しました。

上位２０校のうち日本が９校、韓国が８校、中国２校、シンガポール１校です。
１位：韓国科学技術院
２位：東京大学、
４位：東北大学、
７位：京都大学、
１０位：慶応大学
１２位：東京工業大学
１８位：九州大学
１９位：名古屋大学
２０位：北海道大学

このランキングはトムソン・ロイターが保有する学術論文や特許情報をベースに、科学の進歩、新技術開発、世界経済の推進への貢献を独自に算出したものです。

１０項目の評価軸のうち主なものです。
・特許数
・特許の成功率と被引用回数
・学術論文数
・企業との共著論文数の割合　など

㈱バンダイがおこなった「小中学生の勉強に関する意識調査」の結果が発表になりました。

小学１年生～中学３年生の子どもを持つ親（子どもと一緒に回答できる方）９００人を対象に実施しました。

小学生

男女総合(複数回答）
好きな教科　　　　　　　苦手な教科
１位　算数　３０．７％　　１位　算数　２３．７％
２位　図工　２７．３％　　２位　国語　２３．５％
３位　音楽　２４．５％　　３位　体育　１１．３％
４位　体育　２４．０％　　４位　社会　   ６．３％
５位　国語　２１．２％　　５位　音楽　   ４．５％
特にない       １５．８％　　 特にない       ３４．７％

男女別でみてみると、

男子小学生(複数回答）
好きな教科　　　　　　　苦手な教科
１位　算数　３８．７％　　１位　国語　３１．０％
２位　体育　２５．０％　　２位　算数　１７．０％
３位　音楽　２１．３％　　３位　体育　  ８．７％

女子小学生(複数回答）
好きな教科　　　　　　　苦手な教科
１位　音楽　３７．７％　　１位　算数　３０．３％
２位　図工　３３．３％　　２位　国語　１６．０％
３位　国語　２８．３％　　３位　体育　１４．０％

中学生

男女総合(複数回答）
好きな教科　　　　　　　苦手な教科
１位　数学　２５．３％　　１位　数学　２７．０％
２位　社会　１８．７％　　２位　国語　１９．７％
３位　理科　１５．０％　　３位　英語　１５．７％
４位　英語　１３．７％　　４位　社会　１５．３％
５位　国語　１２．７％　　５位　体育　 １０．３％
体育　　 〃
特にない       ２５．３％　　 特にない      ２５．０％

男女別でみてみると、

男子中学生(複数回答）
好きな教科　　　　　　　苦手な教科
１位　数学　２８．７％　　１位　国語　２８．７％
２位　理科　１８．７％　　２位　英語　１９．３％
３位　社会　１８．０％　　３位　数学　１８．７％

女子中学生(複数回答）
好きな教科　　　　　　　苦手な教科
１位　数学　２２．０％　　１位　数学　３５．３％
２位　英語　２０．０％　　２位　社会　１７．３％
３位　社会　１９．３％　　３位　体育　１２．７％

小学生・中学生共に、好きな教科・苦手な教科の第１位は「算数/数学」となりました。
好きな理由が「計算が好き・得意だから」で、“苦手”の理由も「計算が苦手・嫌いだから」で「計算」が好きと嫌いの分岐点となっているようです。

小中学生の苦手な教科の第２位は国語で、その理由は「感じが嫌い・読解問題が苦手」とあります。

意外に感じたのが、「理科」を苦手とする生徒が少ないということです。物化生地と４つの分野に分かれているので、総合的に全部嫌いとする生徒は少ないのかもしれません。とすると『理科』とひとつにくくって考えると本当のところを見失うかもしれません。

３歳児の約３０％が午後１０時（２２時）以降に就寝し、約７％は睡眠時間が１０時間未満の寝不足状態にある―。

分析した山梨大によると、共働き家庭が増えて親の帰宅時間が遅くなっていることも、子どもの遅寝が増えた一因とみられる。

就寝時間は午後１０時以降とした子の割合は、
１歳　・・・・・・・・・　１３％
１歳６カ月　・・・・　１６％
３歳　・・・・・・・・・　２９％
に上った。

とあります。４歳、５歳、６歳とさらにパーセンテージは上がっていくのでしょうね。
就学前の幼児教育において重要なのはＩＱや学力テストで計測される認知能力を身につけることではなく、人間の気質や性格的な特徴（「忍耐力がある」「社会性がある」「意欲的である」など）である非認知能力を身につけることといわれています。

もう少し具体的に言いますと基本的なしつけ（ウソをついてはいけない、他人に親切にする、ルールを守る、勉強をする　など）をきちんと受けて育ってきたかということです。

認知能力は先取りしてもすぐに追いつかれてしまいますが、非認知能力を身につけて成長すると社会的地位や経済的にも差が出てきます。

両親の帰宅時間が遅いことが原因の一つにあげられていますが、現状は更に長くなる方向に向いているように感じます。

子どもたちが本来持っている能力を身につけることなく成長することが社会にとってどれほどの損失になるのかはかりしれません。

経済協力開発機構（ＯＥＣＤ）が発表した２０１２年加盟国の国内総生産（ＧＤＰ）に占める学校など教育機関への公的支出（小学校から大学まで）の割合を公表しました。

日本は３．５％（ＯＥＣＤ平均は４．７％）で比較可能な３２ヵ国中スロバキアと並んで最下位でした。
１位：ノルウェイ　　６．５％
２位：ベルギー　　５．９％
３位：アイスランド　５．９％
以下、フィンランド、ニュージーランド、英国、米国と韓国（４．７％）と続きます。

一学級あたりの児童数の比較です。
国公立小学校　　ＯＥＣＤ平均　２１人
日本　　　　　 ２７人(加盟国中３番目に多い）
国公立中学校　　ＯＥＣＤ平均　２４人
日本　　　　　 ３２人(加盟国中２番目に多い）

物価の上昇率を勘案した国公立小中学校の給与平均（金属５年）はＯＥＣＤが増加傾向なのに、日本は０５年から１３年の間に６％減少したと指摘したとあります。
また、ＯＥＣＤ教育・スキル局長は「給与、勤務条件をみると、日本の場合は悪化しており、問題があるように思われる。優秀な人材を教職に引き付けることが重要だ」と述べたとあります。

子どもの教育費にお金を出さない、教師の待遇を悪化させるというのがこの国の方針なようです。

今日は「和食の日」です。
㈳和食文化国民会議が啓発・運動していて、今年はこれまでにない規模での初の啓発活動を行っています。東急デパートでも割引を行っています。

全国の小学校を中心に約２，０００校の給食で、和食に触れる取り組みが今日展開されたようです。どのような取り組みかというと、和食の基本が「だし」にあると考え、すまし汁で「だし」のおいしさを味わってもらいたいという狙いです。

平成２５年に「日本人の伝統的な食文化」として「和食」が、ユネスコ無形文化遺産に登録されました。その際「和食」の特徴を
・多様で新鮮な食材と素材の味わいを活用、
・バランスが良く健康的な食生活、
・自然の美しさの表現、
・年中行事との関わり
などと記しています。

また、人の味覚は８歳から１０歳ぐらいの間につくられ、「だし」のうまみの体験がないまま成長すると、嗜好が形成されなく、学習があって初めて体得できるものだそうです。

家庭任せでは十分に体験できない子供がいるかもしれない、そのうまみは、ぜひ子ども時代に体得させたいと１１/２３付の日本教育新聞の社説にあります。

おいしいだしの味を子ども時代に味わうことが出来なかった子どもたちが、大人になっておいしいものを食べてもおいしいと感じることは出来ないのでしょうか。こんな哀しいことはありません。
おいしいものがいただけるということは経済的な理由だけでなく、おいしいと味わえる味覚を持てたことに感謝しなければなりません。

多様で新鮮な食材を今後も味わうことができるのでしょうか。農業と密接にかかわっている年中行事を今後も守っていけるのでしょうか。
５０年後１００年後まで守るべきものは何かを考えなければいけないのではないでしょうか。

朝日中高生新聞からです。

WHO(世界保健機関）は世界の１２～３５歳のうち、１１億人が将来、難聴になる恐れがある－。という集計結果を発表しました。
要因として、若者の「音楽を聞く」環境の変化です。

オーディオ機器の使用で、およそ半数が安全といえない大きさの音にさらされているとして、
・大音量で満たされるナイトクラブやスポーツイベント
・イヤホンやヘッドホンを使った音楽鑑賞
を指摘しています。

耳鼻咽喉科の専門医によると、音楽鑑賞が原因で起きる難聴の患者は近年、増えているそうです。「症状がでて１～２週間で治療ができなくなる場合が多い」と話します。

治療のポイントです。
・耳に痛みを感じる音量は絶対に避けること
・イヤホーンやヘッドホーンで１時間聞いたら５～１０分耳を休めること
・ライブ会場など大音量にさらされる場所に行くときは、100円ショップの耳栓で軽くフタをする

以前に電車に乗っていて、降りる人が何か落し物をしてそれに気が付いた人が電車の中から声をかけたのですがイヤホーンをしていたために気がつかず行ってしまった、ということがありました。
当事者ではなかったのですが、少し腹立たしい思いがしました。
街中を歩く時は外すのが礼儀、というのはやはり言い過ぎでしょうね。