カテゴリー別アーカイブ: 日記

宿題をやってはくるのですが、やりっぱなしで〇付けをしてきません。

小学生ならいざ知らず、中学生にもいます。

自分が出した答えが正解かどうか気にならないのかとも思いますが、きっと前日あるいは直前にまとめて〝やったという形づくり″が優先されたのでしょう。

目的は何かを徹底させなければなりません。

昨晩はかなり降っていたので心配しましたが、雪がやんで本当によかったです。

入試時間を遅らせた大学もあるようですが、中学受験の場合は後の受験予定もある生徒が多くいるので、時間を遅らせることは難しく子どもたちに負担無く受験できる状況になってよかったです。

子どもたちには寒さに負けず全力を出し切ってほしいです。

朝刊に公立高校の倍率が発表になりました。

模試を運営している業者によりますと１０校が事前予想の倍率を大きく超えていて予想の合格最低ラインが２０～３０点（学力検査）上がるのではないかということです。

近隣の高校でいいますと大和西高校が１．５５倍でした。大和西高は隔年現象（高低の年が１年ごとに繰り返す）で今年は高い年と予想されてはいたのですが、例年の１．１～１．３倍を大きく上回りました。

志願変更の結果を見ないと最終の倍率が確定しませんが、予想外に高くなった高校が１０校もあるということは偏りが見られるということでしょうか。

標記の記事を読みました。

http://medg.jp/mt/?p=8111

確かに、病院はインフルエンザ菌で充満してしまいますね。病院に行ってインフルエンザに罹ったということもありそうですし、病院の医師や複数の看護士がインフルエンザに罹ったというニュースをみることがあります。

インフルだという判断はできてもちかうという判断は難しいのですね。

でも、一晩寝ても熱が下がらないようだったら病院に行ってしまいそうです。

昨日からと公立高校の願書受付が始まりました。

今日（３０日）現在の競争率がネット上で発表になっています。

明後日（２月１日）からは国私立中学の入試が始まります。

身が引き締まる日々が続きます。

４月からの進学種指導要領移行措置の実施に伴い、小学校３〜６年で英語に関する授業時間が増加になることから、文科省は新年度予算案で新たに、外国語指導助手（ＡＬＴ）を２年以上務めた人に特別免状を交付するなどして１，０００人の教員を確保するとあります。

ＡＬＴはこれまで単独では授業できず、担任教員などとチームを組んで授業にあたってきたのですが、今後は１人で授業が出来ることになります。

１，０００人というと、小学校は全国に２万校ありますので、約２０校に１校の割合で配置されることになります。

文科省は新学習指導要領完全実施の２年後までに、こうした英語専科の教員を５校に１校の割合まで増やす予定です。

ＡＬＴ経験者だけでなく英検準１級以上、２年以上海外で留学したり勤務したりして英語を使った経験を持つ人も対象になります。

移行措置の実施が４月からなので、各小学校でどのくらい準備が進んでいるのか不安になります。

今日も朝９：００～中学３年生の教室内模試です。

５０分で問題を解いて４０分で解説し、それを５教科行います。

今日はその２回目です。

今日は午前中から漢字検定を行っています。

インフルエンザが日本中で流行しているようです。生徒達から学級閉鎖の話を聞いたり、教室でも休んだりする生徒はいるのですが、電車の中でもそれほど流行している感じはしていなかったのですが、大流行の兆しがあるようです。

大流行の原因ですが、例年だとＡ型Ｂ型が順番に来るのに今年は同時に来ているとのことです。従って一度罹ったからと言って安心はできないということです。

手洗いとうがい、そして受験生は人ごみに出かけないことです。
冷たい水には触れたくないですが、頑張って手洗いをしましょう。

変わる小学英語に対して、大和市の小学校はどのように対応するのか大和市教育委員会に確認しました。

その前に流れを整理しますと、新指導要領に基づいた新しい教科書が採用されるのは、小学校が２０２０年度、中学校が２０２１年度からになります。

現小学５年生は、小６・中１・中２と現状の教科書で習って、中３から新しい教科書で習うことになります。

現状の中学英語の教科書は単語１２００語対応ですので、中３になって１８００語対応の教科書で習うことになります。
勿論、中１・中２では移行措置で対応するわけですが、学校間で差がでることが予想されます。

小学英語に対して２０１８年度と２０１９年度は措置期間になります。対応は「移行措置対応』と『先行実施』の２つに分かれます。違いは授業時間、教材、評価の有無等です。

○ 授業時間（年間）

・　学年　　  　現状　　移行措置対応　　先行実施
小学３・４年　　０時間　　　１５時間　　　　３５時間
小学５・６年　  ３５時間　　　５０時間　　   　 ７０時間

○ 教材

小学３・４年：移行措置対応・先行実施共に『Ｌｅｔ’ｓ  Try』を使用
小学５・６年；
・移行措置対応では、新教材の『We  Can！』を推奨するが、従来の『Hi,Friends』でも可。
・先行実施対応では、新教材の『We  Can！』を使用。

では、大和市の小学校ではどのように対応するのか教育委員会に確認してみたところ、
・移行措置で対応
・教材は未定で、３月に決定
との回答でした。

３月に教材を決定して準備が間に合うのかと思いましたが、もう準備は進めているので大丈夫とのことです。

先生方も大変でしょうが、覚えなければいけない単語の数が倍になる子どもたちもたいへんです。

今日の教材展は横浜の桜木町で行われました。

こちらもメインは小学英語教材です。代理店を兼ねている業者でしたので２社の準拠教材が展示されていました。

違いは学校で行う内容に合わせた教材と技能別に指導できる教材ということです。会場で注文すると３割引きでしたので両方注文してきました。

途中で５０分ほどのセミナーもあり、こちらもとても参考になりました。

英語教育は大きく変わります。単語だけ見ても中学までに覚える単語数は現状の１２００～１３００から２４００～２５００と倍増になります。

質的にも４技能（読む・書く・聞く・話す）＋（やりとり・発表）の５領域になります。

地域差、学校差そして家庭環境差が大きく子どもたちに影響してくることが考えられます。

塾でも単に中学の先取りとして英語を教えるのではなく、目的を明確にして指導していかなければならないと意を新たにした２週間でした。