カテゴリー別アーカイブ: 今日の新聞記事より
今年の全国学力テストで初めて中学の部活動の時間を質問し、平均正答率との関係を集計した。
結果は、部活が１時間以上２時間未満の生徒の正答率が国語・数学のＡ・Ｂ問題の全てで最も高いという結果がでた。逆に最も低い正答率は「全くしない」。
国公私立の中学生の月～金曜のⅠ日当たりの運動部・文化部の活動時間と正答率の関係は、
● 部活の時間 正答率順位
・２時間以上３時間未満 ４３．３％ ②
・１時間以上２時間未満 ２９．０％ ①
・全くしない １１．７％ ⑥
・３時間以上 １１．４％ ⑤
・３０分以上１時間未満 ３．４％ ③
・３０分未満 １．０％ ④
毎日３時間以上部活をしたあと勉強する気力も体力も失せるというのは無理からぬことです。
また、部活を全くしない生徒のなかには不登校や学業に馴染めない生徒も含まれていると思うので正答率も低くなるのかと想像できます。
練習時間が長くて休みがないので入らなかったり、そこそこ楽しめる部活に移ったりという話は聞きます。また、顧問やコーチとの意見の違いでその学年全員が反発して練習に参加しなかったとの話もありました。
結果至上主義ではなく心身そこそこ楽しめて勉強時間の妨げにもならない部活を目指せないのでしょうか。
生徒達は部活に何を求めているのかを大人たちは真剣に考える必要があるのではと思います。
昨日は早めに寝たので、今日の朝はすっきりです。
朝、６㎞ジョギングをしているときですが（７時半ごろ）、通勤の人が結構いて、いつもとあまり変わらない感じでした。お盆休みはいつからなのだろうと思いまた。
６日は広島、９日は長崎に原爆をアメリカに落とされました。
原爆の記事を読んでいると、爆心地での地表の温度は３，０００～４，０００℃とありました。
鉄の融点が１，５００℃くらいですから倍以上です。
鉄鉱石を解かして鉄にする高炉の中の温度が何℃か解りませんが、その中に放り込まれるようなものです。
テレビか映画か忘れましたが、高炉ののぞき窓から見える真っ赤な炎の中に投げ込まれるわが身を想像すると精神がおかしくなります。
クラスター爆弾などを“非人道的な兵器”と言いますが、では“人道的な兵器”とはいったいどの兵器をいうのでしょうか。
真っ赤な炎の中に投げ込まれる我が身を想像できない（しない）人は、きっと自分だけはそんなことにはならないと思っているのでしょうね。
世界の高校生らがプログラミングの技能を競う「国際情報オリンピック」イラン大会で、日本代表の３人が金メダル、１人が銀メダルをとりました。
今大会には、世界８４カ国・地域の代表３０８人が参加、日本代表は個人で１位、４位、５位の成績で、国別でも個人でも１位になったのは今回が初めてです。
速く、効率的なアルゴリズムを考え出し、それに基づいて正しく動くプログラムを書いてコンピュータ上で実行させ、プログラムの実行時間と使用メモリー量に厳しい制限がある中で、より多くの入力を処理できるほど高得点が与えられます。
金メダルは参加者の約８％、銀メダルは約１７％、銅メダルは約２５％に与えられます（今回は金２６人、銀５２人、銅７８人）。
今回１位になった高谷悠太君（東京 開成高校３年）は７月の国際数学オリンピックでも世界一の成績をあげています。
来年はつくば市での開催です。
最近はスポーツ界だけでなく十代の活躍が目立ちますね。
開成高校の高谷君は大偉業と言ってもいいと思いますが、寡聞にしてわからないのですが、あまりマスコミにはでてきませんね。
二つの世界一なので、生い立ちなどマスコミに大々的にとりあげられてもいいと思うのですが、勉強に対する日本（周り）の慣習でしょうか、それとも本人の意思なのでしょうか。
「ヨーロッパ」、イギリスやフランスなどがある地域のことではありません。
高校受験生が夏休み中に取り組む勉強時間を表します。
１日に４時間・６時間・８時間の語呂で“ヨーロッパ”というわけです。
４時間：合格ラインに届くのは難しい
６時間：微妙
８時間ぐらい・・・きっと合格できます。
この夏は「パ」の８時間に挑戦しましょう。
「朝日中高生新聞」の記事からです。
中学生は夏休み中のスケジュール表を学校から渡されていて毎日何を勉強するか予定をたてて、実際に行った結果を記入することになっています。
受験生に確認したところ、白紙だったので一緒に計画をたてました。
授業ごとに持ってきてもらって、一言コメントをつけて生徒に返すことにしました。
ちなみに、大学受験の場合は２時間プラスし、１日に１０時間はほしいところです、とあります。
大昔、半世紀前の大学生は「４当５落」と言われたものです。
意味は解りますか？
睡眠時間が４時間だと合格で、５時間だと落第という意味です。
現代は勉強時間、昔は睡眠時間が基準になっていることに時代の違いを感じます。
昔の学生は睡眠以外の行動は全て勉強につながっていた(勉強しかやることがなかった）ということでしょうか。
ブラジルのリオデジャネイロで開催された「国際数学オリンピック」で、日本代表の６人が金、銀、銅メダルを２個ずつを獲得しました。国別順位は６位です。
１１１の国と地域から６１５人が参加し、１８日、１９日に計９時間（１日４時間半）かけて６問を解きます。
国別では１位韓国、中国、ベトナム、アメリカ、イランと続きます。
ちなみに１位の韓国は全員が金メダルとのことです。
国際数学オリンピックは、世界各地から数学の才能のある若者を見つけ、チャンスを与えるのが狙いです。２０歳未満で大学教育を受けていないことが参加要件で各国６人まで出場できます。
メダルが与えられる人数はおおむね、得点の上位から
金メダル： 約８％（約５０人）
銀メダル：約１７％（約１０５人）
銅メダル：約２５％（約１５４人）
です。
金メダルの１人である高谷悠太君（東京・開成高校３年）は２０１５年の銀、１６年の金に続き３年連続のメダル獲得で、今大会は世界１位（他に２人が同得点）の快挙です。
日本人の世界１位は８年ぶりで４人目になります。
６問を９時間かけて解くのですから１問あたり１時間３０分ですか。
囲碁や将棋の２日制のタイトル戦の持ち時間が１人９時間ですから、２日で９時間というのは物理的だけでなく、精神的にも限界なのでしょうか。
もっとも、囲碁将棋の場合は相手が考えている時間も考えているわけですからそれ以上ということになりますが。
囲碁将棋では２日で３～４㎏体重が落ちると聞いたことがありますが、数学オリンピックに参加した若者たちはどうだったのでしょうか。
東京・世田谷区立中学の部活動 週４回朝の４５分 「競わず体動かしたい」
活動は平日の週４日、朝の４５分間だけ－－。東京都世田谷区立東深沢中にユニークな部活動がある。その名も「体力向上部」。目標は勝つことではなく、体を動かし体力をつけること。長時間の部活動は疲労やけがの原因になると指摘される中、部活の新しい形を示している。
午前７時過ぎ。体操着姿の生徒たちが続々と校庭に集まった。男女約５０人が校庭を数周走った後、小型のハードルを跳び、はしご状のトレーニング用具「ラダー」の上でステップを踏んで汗を流した。タイムを計ったり、競ったりすることはない。「無理せず自分のペースでいいからな」。顧問の佐々木政紘教諭（３５）が、周りより遅い生徒に声をかける。
創部は５年前。「特定の競技をやるほどではないけれど、体を動かしたい」「塾に通っていても続けられる運動部に入りたい」という生徒の声を受けてできた。佐々木教諭が、持久走や腕立て伏せ、縄跳びなど日々のメニューを作っている。活動は火曜から金曜まで。放課後や休日、夏休みなどの長期休暇は活動しない。
正式登録している部員は４６人。体力向上部だけに所属するのは１７人で、レベルアップを目指すサッカーなど他部の部員や、民間のスポーツチームに所属する生徒も多い。創部当初から顧問を務める佐々木教諭は「大会に向けて練習をたくさんすることが好きな子も苦手な子もいる。できる範囲で体を動かすという部活があってもいいと思う」と語った。
とあります。
いいですね。
なぜ朝練なのかと思ったのですが、他の部の人たちも参加できるようにということなのですね。
やらされ感がないので、学校の授業もさっぱりとした気持ちで受けられるでしょうね。
大人の感覚ですと、スポーツジムに行って体力を鍛えるといったところでしょうか。
うちの学校にもあればいいのにと思った中学生はたくさんいるのではないかと思われます。
女子校の説明会に行くと“理系の進学者が増えた”との説明を受けることがありますし、明確に理系進学者の割合が高いことを強調している学校もあります。
女性の理系進学者が増えていることは確かでしょうが、進学した後はどうなっているのでしょうか？
総務省が女性の研究者いついてまとめた結果があります。
２０１６年３月末時点で国内の企業や大学で働く女性の研究者の人数は、
１３万８４２０人（前年から２，２１４人増）
研究者全体に占める割合は、
１５．３％
です。
人数、割合とも過去最高で、企業では自然科学系の伸びが目立つとあります。
所属別にみますと、
大学：８万４６２２人（所属別の割合 ２６．３％）
企業：４万６２８２人（所属別の割合８．６％）
です。
大学の女性研究者を専門分野で見ると、
保健：３万５５５７人
人文・社会科学：１万８７２２人
です。
企業では、
機械や土木の工学：１万８７２２人
数学、物理の理学：１万６９９２人
で、理学の女性割合は前年比１．３ポイント増の１３．３％で伸びが目立ったとあります。
女性の研究者の割合が３０％を超えているロシア、英国に比べると、水準はまだまだ低いです。
「先進国の子どもたちと持続可能な開発目標（ＳＤＧｓ）』をテーマに、ユニセフが報告した「レポートカード１４」がある。
ＳＤＧｓとは、２０１６年から２０３０年までの１５年間の国際目標である「持続可能な開発目標」をさす。
「レポートカード１４」はＳＤＧｓと関連させて、先進国の子どもの幸福度や生活の質を１０分野で比較したものである。
日本についての結果の一部です。
・健康：８位（４０か国中）
・教育：１０位（４１か国中）
・子どもの貧困：２３位（３７か国中）
・格差：３２位（４１カ国中、つまり格差が大きい方から１０番目）
・社会移転による子どもの貧困率の削減幅：３１ 位（３７カ国中）
・教育の基礎的習熟度に達する子どもの割合：２位（３８カ国中）
・社会経済階層による学力格差を示す指標：２６位（３９カ国中）
・若者（１５-１９歳）の自殺率は２６位（３７カ国中）
もうひとつ、子どもたちが持続可能な地球環境のために責任ある消費と生産活動を行うための知識を指標にする
・「責任ある消費と生産」分野：３６位（３７カ国中）
指標はＰＩＳＡ調査での七つの環境問題のうち、五つの問題を説明できるかなどを基にしたものだということですが、具体的な内容なわかりません。
世界中の全ての人々が先進国並みの生活ができるのには地球が３つ必要だとどこかで読んだことがあります。
そうだとしますと、先進国の日本の便利さは、どこかの誰かの・何かの犠牲の上に成り立っているのだと考えられなくもありません。
更なる便利さを追い求めるというこは、犠牲を増やすことであるとの自覚を持つ必要があるということでしょうか。
北京郊外で旧日本軍に銃弾が撃ち込まれた盧溝橋事件から８０年になります。
そして、これが８年間に及ぶ日中全面戦争の発端です。
中学の教科書には、
「１９３７年７月、北京郊外の盧溝橋付近で起こった日中両国軍の武力衝突(盧溝橋事件）をきっかけに日中戦争が始まりました。戦果は中国中部の上海に拡大し、全面戦争に発展しました。」
と記載されています。
この後、女性や子どもなど一般の人々や捕虜をふくむ多数の中国人を殺害した南京事件へと続きますが、南京事件の記載がない教科書もあります。
今日の新聞には、
「盧溝橋事件で日本軍は死傷者を出したわけではない。また、誰が発砲したのか、いまだに諸説あって不明なのである。」
「当時、軍部のなかでも「拡大論」と「不拡大論」の意見が二つに割れていて、首相の近衛文麿は不拡大方針だった。かつ現地で停戦協定が成立したにもかかわらず、華北への派兵が決定し、戦争拡大へと歯車は動きだした。盧溝橋事件は幾重にも謎に包まれている。それなのに戦争を始める。『愚』である。不要な戦争であった。」
とあります。
また、そもそもこの戦争の公式目的が「中国を懲らしめるため」である。とあります。
「～を懲らしめるため」が戦争の目的とは知りませんでした。
知らないうちに「愚」の行為が再び起きていたなんてことがないようにしたいものです。
今日から７月、月初めは１ヵ月の予定表の書き換えや日々の授業表の書き換えの定期的な仕事があります。
土曜日なので“朝日中高生新聞”が届きました。
今週の１面トップは“「神宿る島」世界遺産へ”です。
ユネスコの世界遺産委員会が７/２～１２日までポーランドで開かれ、日本が世界文化遺産に推薦している「『神宿る島』宗像・沖ノ島と関連遺産群」（福岡県）についても話し合われ、期待が高まっています。
登録されれば国内で２１件目の世界遺産となります。
沖ノ島は玄界灘に浮かぶ周囲約４キロの孤島で、島全体が神様の宿る「御神体」でふだん、一般のひとは上陸できません。
一般人が上陸できるのは年に１度、５月２７日の沖津宮現地大祭のみです。抽選で選ばれた男性２００人が丸裸になって海に入り、みそぎをします。
沖ノ島のおきてとして、
・沖ノ島で見聞きしたことは一切口にしてはならない
・女性ははいれない
があります。
沖ノ島に関する知識はほとんどないのですが、神宿る島に一人でいるとどんなことを思うのだろう、一晩お酒でも飲みながら神様と話をすると少しは心が洗われるかと、思ったりもします。
午前中の授業がキャンセルになったので、今日の授業は午後からです。
私立中学の試験対策が続きます。
