カテゴリー別アーカイブ: 今日の新聞記事より

朝日中高生新聞のトップ記事は世界初の月面探査レースに参加する“銀色に輝く月面探査車「ソラト」”についてです。

月面探査レースは米グーグルの主催で、今年中にロケットを打ち上げ、月面で探査車を５００㍍以上移動させ、高解像度の動画と静止画を最初に地球に送信したチームに賞金約２２億円が贈られます。

参加チームですが、今年の１月１６チームから日本、米国、イスラエル、インド、国際チームの５チームに絞られました。

日本チーム“ハクト”が制作したローバー「ソラト」は７月まで最終試験を行い、８月にインドに運ばれ１２月２８日に打ち上げ予定のインドチームのロケットに相乗りします。

このレースのねらいですが、
① 技術開発を進める・・・月に継続的にいくことが出来れば新しい産業が生まれる。
② 月の資源を利用する・・・月にある６億トンの水を電気分解して水素と酸素をとりだし利用する。
とあります。

米国のアポロ１１号が人類初の月面着陸を行ったのは１９６９年です。よく覚えています。アームストロング船長の「人間の小さな一歩だが、人類にとって大いなる飛躍だ」も記憶にあります。

当時はすぐにでも月への旅行ができるようになるのかと思っていましたが、それから半世紀もたつのですね。

スーパーで買い物をする時に２ヵ月ほどまえからジャガイモが高いなあと思っていたのですが、去年８月に北海道を襲った４つの台風の影響でジャガイモの収穫量が前年比１割減だったのが原因のようです。

ポテトチップスは食べたことは勿論ありますが、買ったことはなかったので、カルビーと湖池屋が一部のポテトチップスの販売休止や終了を発表するやいなや、買い占めや転売の騒動が始まっているようです。

この騒動の新聞記事を読んで思ったことが２つあります。

ひとつは、ポテトチップスの種類が以上に多いということ。記事によると「菓子全般に言えるが、コンビニやスーパーで目立つ場所に置いてもらうためには新しい味を開発したり、パッケージを一新するなどしなければならない。露出を増やすためには新商品を次々を開発している」との経済アナリストのコメントがありました。
置き場所確保のための過剰競争で、日本の生産性の低さにつながっているような気がふとしました。根拠はまったくありませんが。

もう１点は、カルビーの広報担当者は「米国産のジャガイモの輸入も増やしたが、望む質に及ばなかった」と明かす、とあります。
詳しいことは書かれていませんので、それ以上のことはわかりませんが「質」が及ばないとは、単に製品に合わないだけなのか、他にも何か理由があるのか気になるところです。

ロイター（世界で最も信頼されているニュース通信社、）が３１日にアジアで最も革新的な大学ランキングを発表しました。

上位２０校のうち日本が９校、韓国が８校、中国２校、シンガポール１校です。
１位：韓国科学技術院
２位：東京大学、
４位：東北大学、
７位：京都大学、
１０位：慶応大学
１２位：東京工業大学
１８位：九州大学
１９位：名古屋大学
２０位：北海道大学

このランキングはトムソン・ロイターが保有する学術論文や特許情報をベースに、科学の進歩、新技術開発、世界経済の推進への貢献を独自に算出したものです。

１０項目の評価軸のうち主なものです。
・特許数
・特許の成功率と被引用回数
・学術論文数
・企業との共著論文数の割合　など

㈱バンダイがおこなった「小中学生の勉強に関する意識調査」の結果が発表になりました。

小学１年生～中学３年生の子どもを持つ親（子どもと一緒に回答できる方）９００人を対象に実施しました。

小学生

男女総合(複数回答）
好きな教科　　　　　　　苦手な教科
１位　算数　３０．７％　　１位　算数　２３．７％
２位　図工　２７．３％　　２位　国語　２３．５％
３位　音楽　２４．５％　　３位　体育　１１．３％
４位　体育　２４．０％　　４位　社会　   ６．３％
５位　国語　２１．２％　　５位　音楽　   ４．５％
特にない       １５．８％　　 特にない       ３４．７％

男女別でみてみると、

男子小学生(複数回答）
好きな教科　　　　　　　苦手な教科
１位　算数　３８．７％　　１位　国語　３１．０％
２位　体育　２５．０％　　２位　算数　１７．０％
３位　音楽　２１．３％　　３位　体育　  ８．７％

女子小学生(複数回答）
好きな教科　　　　　　　苦手な教科
１位　音楽　３７．７％　　１位　算数　３０．３％
２位　図工　３３．３％　　２位　国語　１６．０％
３位　国語　２８．３％　　３位　体育　１４．０％

中学生

男女総合(複数回答）
好きな教科　　　　　　　苦手な教科
１位　数学　２５．３％　　１位　数学　２７．０％
２位　社会　１８．７％　　２位　国語　１９．７％
３位　理科　１５．０％　　３位　英語　１５．７％
４位　英語　１３．７％　　４位　社会　１５．３％
５位　国語　１２．７％　　５位　体育　 １０．３％
体育　　 〃
特にない       ２５．３％　　 特にない      ２５．０％

男女別でみてみると、

男子中学生(複数回答）
好きな教科　　　　　　　苦手な教科
１位　数学　２８．７％　　１位　国語　２８．７％
２位　理科　１８．７％　　２位　英語　１９．３％
３位　社会　１８．０％　　３位　数学　１８．７％

女子中学生(複数回答）
好きな教科　　　　　　　苦手な教科
１位　数学　２２．０％　　１位　数学　３５．３％
２位　英語　２０．０％　　２位　社会　１７．３％
３位　社会　１９．３％　　３位　体育　１２．７％

小学生・中学生共に、好きな教科・苦手な教科の第１位は「算数/数学」となりました。
好きな理由が「計算が好き・得意だから」で、“苦手”の理由も「計算が苦手・嫌いだから」で「計算」が好きと嫌いの分岐点となっているようです。

小中学生の苦手な教科の第２位は国語で、その理由は「感じが嫌い・読解問題が苦手」とあります。

意外に感じたのが、「理科」を苦手とする生徒が少ないということです。物化生地と４つの分野に分かれているので、総合的に全部嫌いとする生徒は少ないのかもしれません。とすると『理科』とひとつにくくって考えると本当のところを見失うかもしれません。