カテゴリー別アーカイブ: 今日の新聞記事より

２・３日前の新聞に「どうする就活２０２０年問題」の記事が載っていました。

どういうことかといいますと、五輪開催中は首都圏の主なイベント施設が競技会場になどに使われ、企業の合同会社説明会が開けない、ということです。

また、押し寄せる観光客らの余波で、上京する地方の学生の宿泊先の不足も懸念されています。

この事態を問題視した大阪、同志社、名古屋、早稲田、津田塾、明治など国公私立１６大学の就職支援担当者は今年一月、文部科学省に対し、経済界に対処を促すよう下記の内容を要請しました。

・学生の負担や学業への影響を考え、現在の日程の維持
・学生の上京時に企業が宿泊を用意すること
・説明会や選考の地方実施やインターネットの活用

「この機に就活の東京一極集中を見直すべきではないか」との意見もあります。

ベネッセ教育総合研究所は幼児期に育みたい生涯にわたって必要な力＝「学びに向かう力」として次の５つの非認知スキル（点数で評価できないスキル）を定義している

「好奇心」
「協調性」
「自己主張」
「自己抑制」
「がんばる力」

同研究所が発表したところによると、「学びに向かう力」は社会文化的な環境が異なっても共通の領域で構成され、各国の母親は『好奇心』を重視する傾向にあることが分かった。

調査は昨年、日本・中国・インドネシア・フィンランドの都市部に住む、幼児期の子どもを持つ母親を対象に実施した。

６歳時点での５領域の発達状況を聞いたところ、いずれの国も『好奇心』の得点が最も高い傾向にあり、一方で「がんばる力」「自己抑制」の得点は、低い傾向にあった。

母親が寄り添い型の姿勢で関わるほど、子どもに「好奇心」「がんばる力」が育つという関連も見られた。

昨日の夕刊に「THE世界大学ランキング 日本版２０１８ 」が載っていました。

そこで、いろいろ気になったので調べてみました。

①日本版とあるので世界版との違いは何か？
②ランキング指標は何か？

①についてです。
世界版：大学院の研究力を重視
日本版：学部の教育力を重視

②のランキング指標ですが、４分野・１３項目で構成されています。

○ 教育リソース　３４％　５項目
どれだけ充実した教育が行われている可能性があるか。
・学生一人あたりの資金（８％）
・学生一人あたりの教員比率（８％）
・教員一人あたりの論文数（７％）
・大学合格者の学力（６％）
・教員一人あたりの競争的資金 獲得数（５％）

○ 教育充実度　２６％　２項目
どれだけ教育への期待が実現されているか
・高校教員の評判調査：グローバル人材育成の重視（１３％）
・高校教員の評判調査：入学後の能力伸長（１３％）

○ 教育成果　２０％　２項目
どれだけ卒業生が活躍しているか
・企業人事の評判調査（１０％）
・研究者の評判調査（１０％）

○ 国際性　２０％　４項目
どれだけ国際的な教育環境になっているか
・外国人学生比率（５％）
・外国人教員比率（５％）
・日本人学生の留学比率（５％） ＮＥＷ
・外国語で行われている講座の比率（５％） ＮＥＷ

新聞によると、政府は大学改革の一環として、大学に義務づけている情報公開項目を見直す方針を固めた、とあります。

公開項目の追加として、
・４年間（医学部など除く）の就業年限期間内に卒業する学生の割合
・中退率
・留年率
・平均学習時間
・満足度
・総合後の進路状況（進学先、就職先）

などを公開対象とする方向で調整しています。

今回の見直しでは、学生が大学でどのような能力を身につけて卒業していくかに焦点をあて、文部科学省の関係省令を改正し、２０２０年度にも実施したい考え、とあります。

数値で言うと、例えば留年率などでは海外への留学生が多ぃ大学や進級基準が厳格な大学は結果留年率が高くなってしまい嫌われれてしまうのでしょうか。
数値が独り歩きすると怖いですね。

大学では成績や資格の数値化できる認知能力の他に、他者の考え方や生き方から受ける影響や読書等の文化・芸術からうける影響などその後の人生に大きくかかわってくる数値化できない能力があります。

発表は必要かと思いますが、数値だけで判断しない方がいいですね。

大学入試センターは、２０２０年度から導入する「大学入試共通テスト」の英語で活用する民間検定試験の認定要件を発表しました。

原則として、
・全都道府県で毎年度試験を実施する
・４～１２月で複数回行う
・受験生が少ない地域では近隣県と合同で実施することも可
・国内で広く高校生が受けた実績があること
・経済的に困難な生徒への検定料割引などの配慮
・学習指導要領との整合性
などが盛り込まれています。

大学入試センターでは１１月中旬から、共通テストに参加する民間試験団体を募集し今年度内に活用する民間試験を決めます。

昨日、第４次安倍内閣が発足しました。といっても閣僚は全員再任なので新鮮味はありません。

「第４次」は吉田内閣以来戦後２例目で、６５年ぶりだそうです。

この「第４次」とは、国会の首班指名選挙で４回、首相に指名されたことを意味します。

再任された閣僚の最終学歴をみてみると、外国の大学出身の閣僚が５人います。そのうち４人がハーバード大学院です。
河野太郎外務大臣だけが米ジョージ・タウン大学出身です。

政治家とハーバード大学院出身とは何か必然性があるのでしょうか。